« Ateliers d'autoconstruction » : différence entre les versions
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==Historique des ateliers collectifs== | == Historique des ateliers collectifs == | ||
Depuis un premier contact inspirant avec des autoconstructeur·rices Français·es en 2013, les passionné·es de l'autoconstruction au Québec ont organisé un grand nombre d'ateliers ambitieux ainsi que plusieurs chantiers de fabrication et formation moins formels. Les ateliers et activités ayant eu lieu depuis 2013 ont principalement été menés par le comité Autoconstruction de la [[Organisation 8745|Coopérative pour l'agriculture de proximité écologique (CAPÉ)]] et souvent en partenariat avec l'[[Organisation 3194|Institut National d'Agriculture Biologique (INAB)]] et l'École professionnelle de Saint-Hyacinthe (EPSH), qui ont mis à disposition leurs locaux et ateliers aux fins de formation, fabrication et assemblage. | |||
De quoi être assez fièr·es : quelques 400 [[Exemplaires d'équipements autoconstruits|exemplaires d'équipements]] fabriqués en co-création par et pour les fermier·ères du Québec! | |||
Le tableau ci-bas présente les grandes lignes de ces ateliers. | Le tableau ci-bas présente les grandes lignes de ces ateliers. | ||
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'''Tableau 1. : '''Liste des ateliers et activités d'autoconstruction au Québec | |||
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Raphaëlle Willems-Maruchich, Andreas Rerych, Philippe Gobeil, [[Personne 437226|Matthieu Brisset]] | Raphaëlle Willems-Maruchich, Andreas Rerych, Philippe Gobeil, [[Personne 437226|Matthieu Brisset]] | ||
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== | == Organisation == | ||
Souvent moins dispendieux que l'achat d'un appareil commercial, l'autoconstruction nécessite néanmoins des connaissances et des achats considérables, d'où l'emploi de l'atelier collectif. | Souvent moins dispendieux que l'achat d'un appareil commercial, l'autoconstruction nécessite néanmoins des connaissances et des achats considérables, d'où l'emploi de l'atelier collectif. | ||
Depuis 2015, la tenue d'ateliers collectifs en autoconstruction est le fruit du travail d'un comité d'organisation. Typiquement, ce comité informel prend forme à la fin de l'automne en vue d'organiser un ou des ateliers durant l'hiver et est composé de fermier·ères désirant se construire un ou des équipements spécifiques. En se regroupant, il leur est possible de négocier l'achat des matériaux et des pièces à des prix plus avantageux que de le faire chacun·e de son bord, et de se louer un espace de travail adapté (notamment équipé pour les gros projets de soudure). En passant par la CAPÉ, le comité peut en outre bénéficier des relations institutionnelles et commerciales de la coopérative, en plus de faciliter les dépenses associées aux achats et locations. | Depuis 2015, la tenue d'ateliers collectifs en autoconstruction est le fruit du travail d'un comité d'organisation. Typiquement, ce comité informel prend forme à la fin de l'automne en vue d'organiser un ou des ateliers durant l'hiver et est composé de fermier·ères désirant se construire un ou des équipements spécifiques. En se regroupant, il leur est possible de négocier l'achat des matériaux et des pièces à des prix plus avantageux que de le faire chacun·e de son bord, et de se louer un espace de travail adapté (notamment équipé pour les gros projets de soudure). En passant par la CAPÉ, le comité peut en outre bénéficier des relations institutionnelles et commerciales de la coopérative, en plus de faciliter les dépenses associées aux achats et locations. | ||
== Déroulement | == Déroulement == | ||
Qu'il ait lieu sur une journée ou plusieurs, un atelier suit généralement un même déroulement. Tout d'abord, on examine le fonctionnement et les composantes du [[Modèles d'équipements en autoconstruction|modèle d'équippment]] en question, ainsi que les divers aspects de sa fabrication. Par la suite, on explique le plan de travail pour l'atelier et on forme les équipes, car la fabrication de l'équipement est souvent divisée en divers chantiers, souvent liés aux compétences ou au matériel requis (soudage, menuiserie ou autre). | Qu'il ait lieu sur une journée ou plusieurs, un atelier suit généralement un même déroulement. Tout d'abord, on examine le fonctionnement et les composantes du [[Modèles d'équipements en autoconstruction|modèle d'équippment]] en question, ainsi que les divers aspects de sa fabrication. Par la suite, on explique le plan de travail pour l'atelier et on forme les équipes, car la fabrication de l'équipement est souvent divisée en divers chantiers, souvent liés aux compétences ou au matériel requis (soudage, menuiserie ou autre). | ||
Vers la fin de l'atelier débute l'étape cruciale de la finition et du montage. La sécurité des équipements étant une considération prioritaire, il faut prendre soin de bien assembler et inspecter chaque exemplaire. On explique aussi comment mettre en place l'équipement à la ferme et on termine la journée en s'aident avec le chargement des exemplaires dans les véhicules. | Vers la fin de l'atelier débute l'étape cruciale de la finition et du montage. La sécurité des équipements étant une considération prioritaire, il faut prendre soin de bien assembler et inspecter chaque exemplaire. On explique aussi comment mettre en place l'équipement à la ferme et on termine la journée en s'aident avec le chargement des exemplaires dans les véhicules. | ||
== Exemples | == Exemples == | ||
Vidéo de l'atelier de l'enrouleuse à bâches (2021) à l'EPSH | Vidéo de l'atelier de l'enrouleuse à bâches (2021) à l'EPSH | ||
<youtube>https://youtu.be/VjLLzfEHzWU</youtube> | <youtube>https://youtu.be/VjLLzfEHzWU</youtube> | ||
Dernière version du 2023-02-27 à 11:03:12
Historique des ateliers collectifs
Depuis un premier contact inspirant avec des autoconstructeur·rices Français·es en 2013, les passionné·es de l'autoconstruction au Québec ont organisé un grand nombre d'ateliers ambitieux ainsi que plusieurs chantiers de fabrication et formation moins formels. Les ateliers et activités ayant eu lieu depuis 2013 ont principalement été menés par le comité Autoconstruction de la Coopérative pour l'agriculture de proximité écologique (CAPÉ) et souvent en partenariat avec l'Institut National d'Agriculture Biologique (INAB) et l'École professionnelle de Saint-Hyacinthe (EPSH), qui ont mis à disposition leurs locaux et ateliers aux fins de formation, fabrication et assemblage.
De quoi être assez fièr·es : quelques 400 exemplaires d'équipements fabriqués en co-création par et pour les fermier·ères du Québec!
Le tableau ci-bas présente les grandes lignes de ces ateliers.
Tableau 1. : Liste des ateliers et activités d'autoconstruction au Québec
| Année | Modèles fabriqués | Nombre d'exemplaires | Lieu de l'atelier | Coordination |
|---|---|---|---|---|
| 2013 | Cultibutte EPSH | ? | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | École Professionnelle de Saint-Hyacinthe
Alain Robitaille + Atelier Paysan |
| 2014 | Vibroplanche EPSH | ? | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | École Professionnelle de Saint-Hyacinthe
Alain Robitaille + Atelier Paysan |
| 2015 | Baratte à légume racine 2015 | 13 | Campus Macdonald de l'Université McGill | CAPÉ Autoconstruction
Samuel Oslund, Reid Allaway, Yan Gordon |
| 2016 | Boîtier à relais 2016 | 26 | Ferme terre fruitière | CAPÉ Autoconstruction
Reid Allaway, Yoan Gardner Patry, Loup? |
| 2016 | Souleveuse à légume 2016 | 10 | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | CAPÉ Autoconstruction
Yan Gordon, Matthieu Brisset |
| 2017 | Tapis chaufant 2017 | 28 | Ferme Cadet Roussel | CAPÉ Autoconstruction
Yan Gordon, Hervé Fong |
| 2017 | Déchaumeuse 2017 | 15 | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | CAPÉ Autoconstruction
Reid Allaway, Alain Robitaille |
| 2018 | Otomate 2018 | 34 | Ferme Cadet Roussel | CAPÉ Autoconstruction
Loup Hébert Chartrand, Yoan Gardner Patry, Reid? |
| 2018 | Baratte à légume racine 2018 | 10 | Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction
Yan Gordon, Louis Ménard?, Denis Morisette? |
| 2019 | Baratte à légume racine 2019 | 5 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction
Jean-François Roi,Loup Hébert Chartrand, Louis Ménard, Denis Morisette? |
| 2019 | Cultibutte 2019 | 10 | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | CAPÉ Autoconstruction
Matthieu Brisset, Yan Gordon, Virginie Grenier-Deschênes |
| 2019 | Souleveuse à légume 2019 | 9 | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | CAPÉ Autoconstruction
Matthieu Brisset, Yan Gordon, Virginie Grenier-Deschênes |
| 2019 | Essoreuse 2019 | 34 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction
Matthieu Brisset, Alex Fouillet, Mylaine Massicotte |
| 2020 | Otomate 2020 | 50 | Chez Loup | CAPÉ Autoconstruction |
| 2020 | Essoreuse 2020 | 28 | INAB - Cégep de Victoriaville | Matthieu Brisset, Alex Fouillet |
| 2021 | Otomate 2021 | 17 | Chez Loup | CAPÉ Autoconstruction |
| 2021 | Enrouleuse 2021 | 18 | EPSH - École professionnelle de Saint-Hyacinthe (Immeuble Bonin) | CAPÉ Autoconstruction
Reid Allaway, Matthieu Brisset, Amélie Bourbonnais |
| 2021 | Essoreuse 2021 | 22 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction |
| 2021 | Bulleur 2021 | 12 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction |
| 2021 | Chariot brouette 2021 | 36 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction |
| 2022 | Essoreuse 2022 | 23 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction
Raphaëlle Willems-Maruchich, Philippe Gobeil, Matthieu Brisset |
| 2022 | Bulleur 2022 | 13 | INAB - Cégep de Victoriaville | CAPÉ Autoconstruction
Raphaëlle Willems-Maruchich, Andreas Rerych, Philippe Gobeil, Matthieu Brisset |
Organisation
Souvent moins dispendieux que l'achat d'un appareil commercial, l'autoconstruction nécessite néanmoins des connaissances et des achats considérables, d'où l'emploi de l'atelier collectif.
Depuis 2015, la tenue d'ateliers collectifs en autoconstruction est le fruit du travail d'un comité d'organisation. Typiquement, ce comité informel prend forme à la fin de l'automne en vue d'organiser un ou des ateliers durant l'hiver et est composé de fermier·ères désirant se construire un ou des équipements spécifiques. En se regroupant, il leur est possible de négocier l'achat des matériaux et des pièces à des prix plus avantageux que de le faire chacun·e de son bord, et de se louer un espace de travail adapté (notamment équipé pour les gros projets de soudure). En passant par la CAPÉ, le comité peut en outre bénéficier des relations institutionnelles et commerciales de la coopérative, en plus de faciliter les dépenses associées aux achats et locations.
Déroulement
Qu'il ait lieu sur une journée ou plusieurs, un atelier suit généralement un même déroulement. Tout d'abord, on examine le fonctionnement et les composantes du modèle d'équippment en question, ainsi que les divers aspects de sa fabrication. Par la suite, on explique le plan de travail pour l'atelier et on forme les équipes, car la fabrication de l'équipement est souvent divisée en divers chantiers, souvent liés aux compétences ou au matériel requis (soudage, menuiserie ou autre).
Vers la fin de l'atelier débute l'étape cruciale de la finition et du montage. La sécurité des équipements étant une considération prioritaire, il faut prendre soin de bien assembler et inspecter chaque exemplaire. On explique aussi comment mettre en place l'équipement à la ferme et on termine la journée en s'aident avec le chargement des exemplaires dans les véhicules.
Exemples
Vidéo de l'atelier de l'enrouleuse à bâches (2021) à l'EPSH
